معلومة

9.1: الأسئلة التكوينية - علم الأحياء

9.1: الأسئلة التكوينية - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

9.1: أسئلة تكوينية

AQA GCSE علم الأحياء (9-1)

دورة علم الأحياء GCSE هذه لمدة عام واحد مناسبة أيضًا للطلاب الذين يهدفون إلى ذلك رفع درجاتهم ، استعادة GCSE الخاصة بهم، أو ل أولئك الذين لم يأخذوا GCSE من قبل ولكنهم يرغبون في ذلك في غضون عام واحد. هذه الدورات تناسب أيضا أولئك الذين كانوا تعليم منزلي كإعداد نهائي للامتحانات.

لماذا هذه الدورة؟

  • سيكون لديك حق الوصول الكامل إلى هذه الدورة مما يتيح لك الدراسة وفقًا لسرعتك الخاصة على مدار 24 ساعة و 7 أيام في الأسبوع
  • سيتم تعيين مدرس شخصي لك لمدة ساعتين تقريبًا كل أسبوع (ما لم يتم الاتفاق على خلاف ذلك) لمدة 6 أشهر (من تاريخ البدء المتفق عليه) لتعليمك الدورة
  • مخطط العمل لمساعدتك في تنظيم أسبوع كامل من الدراسة
  • تهدف التقييمات التكوينية إلى مساعدتك على تعزيز التعلم الخاص بك ، والذي يتكون من اختبارات نهاية الموضوع والواجبات المحددة بواسطة المعلم
  • مستشار أكاديمي للإشراف على دورتك التدريبية ومساعدتك في أي شيء يتعلق بالدورة التدريبية الخاصة بك والمواد التعليمية الخاصة بها

دورة معلومات:

  1. كتب نصية موصى بها
  2. مواصفات الدورة
  3. الوحدة الأولى بيولوجيا الخلية SOW
  4. الوحدة 2 منظمة SOW
  5. الوحدة 3 العدوى والاستجابة SOW
  6. وحدة 4 الطاقة الحيوية سو
  7. الوحدة 5 الاستتباب والاستجابة SOW
  8. الوحدة 6 الوراثة والتنوع والتطور SOW
  9. الوحدة 7 علم البيئة SOW

كم يكلف؟
تحقق هنا من تكاليف الدورة لدينا. قد تكون مؤهلاً للحصول على المساعدة في تغطية الرسوم الخاصة بك تحقق هنا.

كيف أتقدم بطلب؟

كيف يتم تقييم هذه الدورة (رمز المقرر: 8461)؟

هناك نوعان من التقييم لجميع دورات The Local Teachers & # 8217 المنظمة: التقييمات التكوينية ونهائي التقييمات النهائية.

سيحصل الطلاب على تقييمات تكوينية طوال الدورة ويمكن إجراؤها بأشكال مختلفة عدة مرات قدر الإمكان.

التقييمات النهائية هي الاختبارات التي تقدمها مجالس الاختبارات ، مثل AQA ، والتي سيخضع لها الطالب في نهاية الدورة في أي مركز اختبار معتمد في جميع أنحاء البلاد.

تشمل التقييمات التكوينية:

  • تقييمات نهاية الموضوع & # 8211 اختبارات 50 علامة تتكون من أسئلة أساسية وأعلى مستوى
  • اختبارات عبر الإنترنت لمساعدتك في الحفاظ على تركيزك ومراقبة تقدمك
  • مواد المراجعة & # 8211 المهام المختلفة لدعم المراجعة

هيكل التقييمات النهائية (النهائية)

يرجى مراجعة الجدول الزمني لسلسلة الاختبارات الرسمية AQA & # 8217s لعام 2018-2019 لمعرفة موعد إجراء هذه الاختبارات وغيرها.

إذا كنت تدرس العلوم المجمعة: ثلاثية ، أو تدرس علم الأحياء في iGCSE ، فالرجاء النقر هنا وهنا على التوالي لعرض تفاصيل الدورة ، ويرجى الاتصال بنا حتى نتمكن من مناقشة خياراتك بشكل أكبر.


هيكل الخلية. AQA B1-Topic 1 أسئلة سريعة إطلاق النار. 9-1 GCSE علم الأحياء أو المراجعة العلمية المشتركة

لقد قضيت وقتًا جزئيًا لقضاء المزيد من الوقت مع طفلي ، والموارد التي أقوم بها مصممة لمساعدتك في الحصول على بعض التوازن بين العمل والحياة وقضاء المزيد من الوقت مع طفلك الدارج / الشريك / القطة. تم تصميم كل ما أقوم به ليكون جاهزًا للاستخدام ، ولجعل حياتك أسهل ما يمكن ، مع توفير أفضل فرصة لطلابك للتألق. أهدف إلى تقليل عبء العلامات ، وإعطاء الطلاب ملاحظات فورية وإعطائك دروسًا جاهزة للانطلاق ، كل ما عليك القيام به هو القليل من التصوير.

شارك هذا

لسهولة التنزيل ، يأتي هذا أيضًا في حزمة GCSE كاملة ، وكجزء من حزمة مراجعة جاهزة.
هذا المورد هو جزء صغير من مجموعة كبيرة بما في ذلك مجموعة من التقييم الذاتي لبيانات المواصفات وأسئلة المراجعة وأوراق الواجب المنزلي.

حزمة المراجعة الكاملة https://www.tes.com/teaching-resource/aqa-revision-pack-9-1-spec-inc-biology-chemistry-and-physics-at-higher-and-foundation-11734781

حزمة الأسئلة السريعة https://www.tes.com/teaching-resource/quick-fre-revision-assessment-questions-for-aqa-gcse-combined-science-or-biology-chemistry-physics-11562057

حزمة بيانات المواصفات https://www.tes.com/teaching-resource/student-self-assessment-for-aqa-gcse-combined-and-separate-science-biology-chemistry-and-physics-11562050

البطاقات التعليمية لرمز الدائرة https://www.tes.com/teaching-resource/circuit-symbol-flashcards-11537920

البطاقات التعليمية للوحدات https://www.tes.com/teaching-resource/aqa-gcse-physics-units-flashcards-for-new-9-1-spec-11539907

البطاقات التعليمية الأيونية https://www.tes.com/teaching-resource/formula-of-common-ions-flascards-11535915

المراجعات

تقييمك مطلوب ليعكس سعادتك.

من الجيد ترك بعض التعليقات.

هناك شئ خاطئ، يرجى المحاولة فى وقت لاحق.

Luciabarzaghi

الرد الخالي لا معنى له بالنسبة للمستخدم النهائي

فيفي 1968

الرد الخالي لا معنى له بالنسبة للمستخدم النهائي

زينب

الرد الخالي لا معنى له بالنسبة للمستخدم النهائي

RitaBoyhan

الرد الخالي لا معنى له بالنسبة للمستخدم النهائي

كاثرينابالارينا

مصدر عظيم ، شكرا للمشاركة.

الرد الخالي لا معنى له بالنسبة للمستخدم النهائي

أبلغ عن هذا المورد لإعلامنا إذا كان ينتهك الشروط والأحكام الخاصة بنا.
سيقوم فريق خدمة العملاء لدينا بمراجعة تقريرك وسيتواصل معك.


AQA GCSE Grade 9-1 Biology Foundation Tier

سأضيف الروابط الورقية السابقة بمجرد توفرها من موقع لوحة الامتحانات

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء مايو يونيو التأسيس الصيفي وأوراق الامتحانات العليا 2018

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2F ورقة مستوى مؤسسة الأحياء 2 يونيو 2018

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2H ورقة بيولوجيا أعلى 2 يونيو 2018

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء مايو يونيو التأسيس الصيفي وأوراق الامتحان العالي يونيو 2019

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2F ورقة بيولوجيا الأساس 2 يونيو 2019

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2H ورقة بيولوجيا أعلى 2 يونيو 2019

زر روابط تنزيل الورق السابقة

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء مايو يونيو التأسيس الصيفي وأوراق الامتحان العالي يونيو - نوفمبر 2020

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2F ورقة تأسيس علم الأحياء 2 يونيو - نوفمبر 2020

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2H ورقة أعلى في علم الأحياء 2 يونيو - نوفمبر 2020

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء مايو يونيو التأسيس الصيفي وأوراق الامتحان العالي يونيو 2021

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2F ورقة تأسيس علم الأحياء 2 يونيو 2021

AQA GCSE 9-1 علم الأحياء 8461 8461 / 2H ورقة أعلى في علم الأحياء 2 يونيو 2021

ALL AQA GCSE (الدرجة 9-1) المستوى 1 / المستوى 2 المواصفات العلمية وروابط ملخص مراجعة المنهج


9.1: الأسئلة التكوينية - علم الأحياء

مراجعة روابط المساعدة لـ Edexcel GCSE Combined Science biology 1

تعليمات ملخص المراجعة لـ 9-1 Edexcel GCSE علم الأحياء الأول ورقة علم الأحياء 1 - أهداف التعلم ل

ورقة امتحان Edexcel GCSE science 1SC0 1BF و 1SCO 1BH 2020 فصاعدًا

Edexcel GCSE Grade 9-1 Combined Science 1SC0 Paper 1 Biology 1 - Edexcel Grade 9-1 GCSE Combined Science biology Topic 1 & quot مفاهيم رئيسية في biology & quot ، الموضوع 2 & quot & quot الصحة والمرض وتطوير الأدوية & quot

لجميع أوراق الامتحان الأخرى ، استخدم الرابط أدناه وقم بوضع إشارة مرجعية عليه

يرجى قراءة النقاط التالية بعناية قبل استخدام صفحات العلوم Edexcel 9-1 GCSE الخاصة بي

كل ما عندي غير رسمي تستند ملخصات تعليمات مراجعة GCSE (الصف 9-1) إلى المواصفات الرسمية الجديدة لعام 2016 Edexcel (الصف 9-1) GCSE BIOLOGY / علم الأحياء العلمي المشترك.

تأكد من أنك تعرف ما إذا كنت تفعل علم منفصل Edexcel GCSE الصف 9-1 علم الأحياء أو Edexcel GCSE الصف 9-1 علم مشترك علم الأحياء و تحقق مرة أخرى من جدول الامتحان الخاص بك من المدرسة أو الكلية أو الأكاديمية.

تأكد أيضًا من معرفة ما إذا كنت قد أدخلت لملف مستوى أعلى (HT) أو أ طبقة الأساس (FT) دورة علم الأحياء في Edexcel GCSE ، لذا احترس من (HT فقط) "علامات".

آمل أن تساعد صفحات المراجعة الخاصة بي في التعرف على موقع الويب الخاص بي ، فهو كبير جدًا وليس من السهل دائمًا التنقل فيه ، ولكنه ليس بديلاً عن تدوين ملاحظات الدروس الجيدة ، أو بذل قصارى جهدك في أسئلة الواجبات المنزلية ، أو دراسة كتابك المدرسي ، أو القيام بالأوراق السابقة. يجمع Edexcel GCSE بين العلوم / علم الأحياء لممارسة أسئلة الامتحان ، وقبل كل شيء ، منتبهة لتدريس معلمك!

"Doc b's chemistry" هو موقع إلكتروني كبير لذا ر يمكن أن يكون مربع البحث في Google الموجود أسفل كل صفحة فهرس أو صفحة ملاحظات المراجعة مفيدًا جدًا - وأحيانًا يكون أفضل من الفهارس للعثور على الأشياء!

عندما يتعلق الأمر بأوراق الامتحان النهائي ، في هذه المرحلة ، أنت مسؤول عن الدرجة التي تحققها ، وليس معلميك أو أنا أو موقع الويب الخاص بي (وهي ليست مثالية!)لذا تأكد من أنك مستعد بشكل صحيح!

إذا كان هناك أي شيء بخصوص موقع الويب الذي لم تكن راضيًا عنه ، أو كنت تعتقد أن هناك خطأ ، أو تعتقد أن شيئًا ما لم تتم تغطيته بشكل مناسب ، فيرجى إرسال استفسارك إليّ بأدب عبر البريد الإلكتروني إلى [email protected]

ملاحظة على الدرجات: الطبقة التأسيسية FT الصفوف من 1 إلى 5 والمستوى الأعلى HT الصفوف من 4 إلى 9. فيما يتعلق بالصفوف القديمة ، فإن ما يلي هو مقارنة تقريبية: الصفوف 7-9 (A-A *) ، 4-6 (C-B) ، 1-3 (G-D) ، U (U) (من OFQUAL يناير 2018)

فهرس محتوى مواصفات المنهج لملاحظات ملخص المراجعة

لاحظ أن أ ب بعد هدف التعلم يعني Edexcel GCSE biology فقط ، وليس لبيولوجيا العلوم المشتركة

ملخصات المراجعة لـ Edexcel 9-1 GCSE ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 (هذه الصفحة)

ما الذي تم تقييمه في هذه الورقة؟

ملخص الموضوع 1 - المفاهيم الأساسية في علم الأحياء (Edexcel GCSE Combined Science Biology 1 paper 1)

ملخص الموضوع 2 - الخلايا والتحكم (Edexcel GCSE Combined Science Biology 1 paper 1)

ملخص الموضوع 3 علم الوراثة (Edexcel GCSE Combined Science Biology 1 paper 1)

ملخص الموضوع 4- الانتقاء الطبيعي والتعديل الوراثي (Edexcel GCSE Comb. Sci. Biology paper 1)

ملخص الموضوع 5- الصحة والمرض وتطوير الأدوية (Edexcel GCSE Combined Science Biology paper 1)

ملخصات المراجعة لـ Edexcel 9-1 GCSE ورقة علمية مشتركة 2 علم الأحياء 2 (صفحة منفصلة)

ما الذي تم تقييمه في هذه الورقة؟

ملخص الموضوع 1 - المفاهيم الأساسية في علم الأحياء (Edexcel GCSE Combined Science Biology 2 paper 2)

ملخص الموضوع 6- الهياكل النباتية ووظائفها (Edexcel GCSE Combined Science Biology paper 2)

ملخص الموضوع 7 - التنسيق بين الحيوانات والسيطرة عليها والتوازن (Edexcel GCSE Comb. Sci. Bio. paper 2)

ملخص الموضوع 8- التبادل والنقل في الحيوانات (Edexcel GCSE Comb. Science Biology 2 paper 2)

ملخص الموضوع 9- النظم البيئية ودورات المواد (Edexcel GCSE Combined Science Biology paper 2)

المحتوى الموضوعي لمواصفات المنهج: (HT فقط) تعني المستوى الأعلى فقط (ليس بيولوجيا طبقة مؤسسة FT)

موضوعات لـ Edexcel 9-1 GCSE Combined Science Biology 1 Paper 1

ل Edexcel 9-1 GCSE ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 (هذه الصفحة)

ملحوظة: أ ب بعد أن يشير رقم هدف التعلم إلى أنه مخصص لـ Edexcel GCSE Biology فقط ، وليس للعلوم المشتركة

الموضوع 1 المفاهيم الأساسية في علم الأحياء

الموضوع 1 المفاهيم الأساسية في علم الأحياء (محتوى الموضوع 1 مشترك في جميع أوراق علم الأحياء)

(الموضوع 1 مفاهيم شاملة في علم الأحياء)

(ملخص مراجعة الامتحان لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 1 & quot مفاهيم أساسية في علم الأحياء & quot)

1.1 تكون قادرًا على شرح كيفية ارتباط الهياكل الخلوية الفرعية للخلايا حقيقية النواة والخلايا بدائية النواة بوظائفها ، بما في ذلك:

(أ) الخلايا الحيوانية - النواة وغشاء الخلية والميتوكوندريا والريبوزومات

(ب) الخلايا النباتية - النواة وغشاء الخلية وجدار الخلية والبلاستيدات الخضراء والميتوكوندريا والفجوة والريبوزومات

(ج) البكتيريا - الحمض النووي الصبغي ، DNA البلازميد ، غشاء الخلية ، الريبوسومات والسوط.

مقدمة في بنية الخلايا النباتية والحيوانية ووظائفها ملاحظات مراجعة علم الأحياء في gcse

الخلايا الجذعية والاستخدامات الطبية ، ومقدمة في تمايز الخلايا والتخصص ، ملاحظات مراجعة علم الأحياء

1.2 أن تكون قادرًا على وصف كيفية تكيف الخلايا المتخصصة مع وظيفتها ، بما في ذلك:

(أ) خلايا الحيوانات المنوية - أكروسوم ، نواة أحادية الصيغة الصبغية ، ميتوكوندريا وذيل

(ب) خلايا البويضة - العناصر الغذائية في السيتوبلازم والنواة الفردية والتغيرات في غشاء الخلية بعد الإخصاب

(ج) الخلايا الظهارية الهدبية

مقدمة إلى تخصص الخلية ملاحظات مراجعة بيولوجيا gcse

1.3 تكون قادرًا على شرح كيف أن التغييرات في تقنية المجهر ، بما في ذلك المجهر الإلكتروني ، قد مكنتنا من رؤية هياكل الخلايا بمزيد من الوضوح والتفاصيل مما كانت عليه في الماضي وزيادة فهمنا لدور الهياكل الخلوية الفرعية

1.4 إظهار فهم الحجم والمقياس فيما يتعلق بالفحص المجهري ، بما في ذلك حسابات التكبير.

1.5 تكون قادرًا على إثبات فهم العلاقة بين الوحدات الكمية فيما يتعلق بالخلايا ، بما في ذلك:

ملي (10 -3) ، ميكرو (10-6) ، نانو (10-9) ، بيكو (10-12)

(HT فقط) قم بإجراء العمليات الحسابية بأرقام مكتوبة في شكل قياسي

1.6 أساسي عملي: يجب أن تكون قد قمت بفحص العينات البيولوجية باستخدام المجاهر ، بما في ذلك حسابات التكبير والرسومات العلمية المصنفة من الملاحظات.

1.7 أن تكون قادرًا على شرح آلية عمل الإنزيم بما في ذلك الموقع النشط وخصوصية الإنزيم

1.8 تكون قادرة على شرح كيف يمكن تغيير طبيعة الإنزيمات بسبب التغيرات في شكل الموقع النشط

1.9 أن تكون قادرًا على شرح تأثيرات درجة الحرارة وتركيز الركيزة ودرجة الحموضة على نشاط الإنزيم.

1.10 أساسي عملي: يجب أن تكون قد درست تأثير الأس الهيدروجيني على نشاط الإنزيم.

1.11 أن تكون قادرًا على إثبات فهم حسابات معدل نشاط الإنزيم

1.12 القدرة على شرح أهمية الإنزيمات كمحفزات بيولوجية في تخليق الكربوهيدرات والبروتينات والدهون وتقسيمها إلى سكريات وأحماض أمينية وأحماض دهنية وغليسيرول

1.15 أن تكون قادرًا على شرح كيفية نقل المواد بالانتشار والتناضح والنقل النشط

1.16 أساسي عملي: يجب أن تكون قد تحققت من التناضح في البطاطس

1.17 أن تكون قادرًا على حساب النسبة المئوية للكسب وفقدان الكتلة في التناضح

الأمور العملية التي قد تكون واجهتها ويجب عليك مراجعتها أيضًا:

دراسة تأثير التراكيز المختلفة للإنزيمات الهاضمة باستخدام نماذج القناة الهضمية وتقييمها.

دراسة تأثير درجات الحرارة والتركيز على نشاط الانزيم.

ENZYMES - الهيكل والوظيفة والظروف المثلى وتجارب التحقيق ملاحظات مراجعة علم الأحياء في gcse

فحص الخلايا النباتية والحيوانية بالمجهر الضوئي.

الفحص المجهري - تطوير واستخدام المجاهر في مذكرات مراجعة علم الأحياء في علم الأحياء

دراسة تأثير التركيز على معدل الانتشار.

الموضوعات الأخرى لـ Edexcel GCSE ورقة بيولوجيا العلوم المدمجة 1

(ملخص مراجعة الاختبار لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 ، موضوع 2 & quot ؛ الخلايا والتحكم & quot)

الموضوع 2 - الخلايا والتحكم

(ملخص مراجعة الاختبار لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 ، موضوع 2 & quot ؛ الخلايا والتحكم & quot)

2.1 تكون قادرة على وصف الانقسام الفتيلي كجزء من دورة الخلية بما في ذلك مراحل الطور البيني ، الطور الأولي ، الطور الطوري ، الطور البيني والطور البعيدة والتحريك الخلوي

2.2 تكون قادرة على وصف أهمية الانقسام في النمو والإصلاح والتكاثر اللاجنسي

2.3 تكون قادرًا على وصف انقسام الخلية عن طريق الانقسام الخيطي على أنه إنتاج خليتين ابنتيتين ، لكل منهما مجموعات متطابقة من الكروموسومات في النواة للخلية الأم ، وهذا يؤدي إلى تكوين خليتين متطابقتين وراثيًا من خلايا الجسم ثنائية الصبغيات

2.4 أن تكون قادرًا على وصف السرطان كنتيجة للتغيرات في الخلايا التي تؤدي إلى انقسام الخلايا غير المنضبط

2.5 تكون قادرة على وصف النمو في الكائنات الحية ، بما في ذلك:

(أ) انقسام الخلايا والتمايز فى الحيوانات

(ب) انقسام الخلايا والاستطالة والتمايز في النباتات

الخلايا الجذعية واستخداماتها ، ومقدمة عن تمايز الخلايا والتخصص ، ملاحظات مراجعة علم الأحياء في gcse

مراقبة الهرمونات في نمو النبات واستخدامات الهرمونات النباتية ملاحظات مراجعة علم الأحياء

2.6 تكون قادرة على شرح أهمية تمايز الخلايا في تطوير الخلايا المتخصصة

2.7 تكون قادرة على إظهار فهم استخدام الرسوم البيانية المئوية لمراقبة النمو

2.8 تكون قادرة على وصف وظيفة الخلايا الجذعية الجنينية ، والخلايا الجذعية في الحيوانات والمريستيم في النباتات

2.9 ناقش الفوائد والمخاطر المحتملة المرتبطة باستخدام الخلايا الجذعية في الطب

2.13 أن تكون قادرًا على شرح بنية ووظيفة المستقبلات الحسية ، والخلايا العصبية الحسية ، وترحيل الخلايا العصبية في الجهاز العصبي المركزي ، والعصبونات الحركية والمشابك في نقل النبضات الكهربائية ، بما في ذلك المحور العصبي ، والتغصن ، وغمد المايلين ، ودور الناقلات العصبية

2.14 تكون قادرة على شرح بنية ووظيفة القوس الانعكاسي بما في ذلك الخلايا العصبية الحسية والترحيلية والحركية

الأمور العملية التي قد تكون واجهتها

التحقيق في استجابات الإنسان للمنبهات الخارجية.

التحقيق في أوقات رد الفعل.

التحقيق في سرعة انتقال النبضات الكهربائية في الجهاز العصبي

(ملخص مراجعة الامتحان لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 3 & quot؛ Genetic & quot)

(ملخص مراجعة الامتحان لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 3 & quot؛ Genetic & quot)

3.3 تكون قادرًا على شرح دور انقسام الخلايا الانتصافية ، بما في ذلك إنتاج أربع خلايا ابنة ، كل منها بنصف عدد الكروموسومات ، وهذا يؤدي إلى تكوين أمشاج أحادية الصبغيات المختلفة وراثيًا.

مراحل الانقسام الاختزالي غير مطلوبة

3.4 أن تكون قادرًا على وصف الحمض النووي على أنه بوليمر مكون من:

(أ) خصلتان ملفوفان لتشكيل حلزون مزدوج

(ب) خيوط مرتبطة بسلسلة من أزواج القاعدة التكميلية المرتبطة ببعضها البعض بواسطة روابط هيدروجينية ضعيفة

(ج) النيوكليوتيدات التي تتكون من مجموعة السكر والفوسفات مع واحدة من القواعد الأربعة المختلفة المرتبطة بالسكر

بنية الحمض النووي وملاحظات مراجعة علم الأحياء لتخليق البروتين

3.5 أن تكون قادرًا على وصف الجينوم بأنه الحمض النووي الكامل للكائن الحي والجين باعتباره جزءًا من جزيء الحمض النووي الذي يرمز لبروتين معين

3.6 أن تكون قادرًا على شرح كيفية استخلاص الحمض النووي من الفاكهة

3.12 تكون قادرة على شرح سبب وجود اختلافات في الخصائص الموروثة نتيجة الأليلات

3.13 أن تكون قادرًا على شرح المصطلحات: الكروموسوم ، الجين ، الأليل ، السائد ، المتنحي ، متماثل الزيجوت ، متغاير الزيجوت ، النمط الجيني ، النمط الظاهري ، الأمشاج ، الزيجوت

3.14 أن تكون قادرًا على شرح الميراث أحادي الهجين باستخدام المخططات الجينية ومربعات بونيت ونسب العائلة.

3.15 أن تكون قادرًا على وصف كيفية تحديد جنس النسل عند الإخصاب باستخدام الرسوم البيانية الجينية

3.16 أن تكون قادرًا على حساب وتحليل النتائج (باستخدام الاحتمالات والنسب والنسب المئوية) من التهجين أحادي الهجين وتحليل النسب للسمات السائدة والمتنحية.

3.19 تكون قادرًا على توضيح أن معظم سمات النمط الظاهري هي نتيجة جينات متعددة بدلاً من وراثة جين واحد.

3.20 أن تكون قادرًا على وصف أسباب التباين التي تؤثر على النمط الظاهري ، بما في ذلك:

(أ) التباين الجيني - الخصائص المختلفة نتيجة الطفرة والتكاثر الجنسي

(ب) التباين البيئي - الخصائص المختلفة التي تسببها بيئة الكائن الحي (الخصائص المكتسبة)

3.21 ناقش نتائج مشروع الجينوم البشري وتطبيقاته المحتملة في الطب

3.22 أن تكون قادرًا على الإشارة إلى وجود تنوع جيني واسع النطاق في العادة بين مجموعة من الأنواع وأن هذه الاختلافات تنشأ من خلال الطفرات

3.23 كن قادرًا على القول بأن معظم الطفرات الجينية ليس لها تأثير على النمط الظاهري ، فبعض الطفرات لها تأثير ضئيل على النمط الظاهري ، ونادرًا ما تؤثر طفرة واحدة بشكل كبير على النمط الظاهري

الإجراءات العملية التي ربما تكون قد فعلتها

التحقيق في الاختلافات داخل الأنواع لتوضيح التباين المستمر والاختلاف المتقطع.

التحقيق في الوراثة باستخدام كائنات أو نماذج مناسبة.

الموضوع 4 الانتقاء الطبيعي والتعديل الوراثي

(ملخص مراجعة الامتحان لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 4 & quot الانتقاء الطبيعي والتعديل الوراثي & quot)

الموضوع 4- الانتقاء الطبيعي والتعديل الوراثي

(ملخص مراجعة الامتحان لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 4 & quot الانتقاء الطبيعي والتعديل الوراثي & quot)

4.2 تكون قادرة على شرح نظرية التطور لداروين عن طريق الانتقاء الطبيعي

4.3 أن تكون قادرًا على شرح كيف أن ظهور الكائنات المقاومة يدعم نظرية داروين للتطور بما في ذلك مقاومة المضادات الحيوية في البكتيريا

4.4 أن تكون قادرًا على وصف الأدلة على التطور البشري ، بناءً على الحفريات ، بما في ذلك:

(أ) أردي منذ 4.4 مليون سنة

(ب) لوسي منذ 3.2 مليون سنة

(ج) اكتشاف Leakey للحفريات منذ 1.6 مليون سنة

4.5 تكون قادرًا على وصف أدلة التطور البشري بناءً على الأدوات الحجرية ، بما في ذلك:

(أ) تطوير الأدوات الحجرية بمرور الوقت

(ب) كيف يمكن تأريخها من بيئتها

4.7 أن تكون قادرًا على وصف كيف أدى التحليل الجيني إلى اقتراح المجالات الثلاثة بدلاً من طريقة تصنيف الممالك الخمس

4.8 تكون قادرة على شرح التربية الانتقائية وتأثيرها على النباتات الغذائية والحيوانات الأليفة

4.10 أن تكون قادرًا على وصف الهندسة الوراثية كعملية تتضمن تعديل جينوم الكائن الحي لإدخال الخصائص المرغوبة

4.11 (HT فقط) أن تكون قادرًا على وصف المراحل الرئيسية للهندسة الوراثية بما في ذلك استخدام:

(أ) إنزيمات التقييد ، (ب) الليجاز ، (ج) الأطراف اللاصقة ، (د) النواقل

4.14 تقييم فوائد ومخاطر الهندسة الوراثية والتربية الانتقائية في الزراعة والطب الحديث بما في ذلك الآثار العملية والأخلاقية

الموضوع 5 الصحة والمرض وتطوير الأدوية

(ملخص مراجعة الاختبار لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 5 & quot الصحة والمرض وتطوير الأدوية & quot)

الموضوع 5- الصحة والمرض وتطوير الأدوية

(ملخص مراجعة الاختبار لـ Edexcel GCSE 9-1 ورقة علمية مجمعة 1 علم الأحياء 1 وموضوع 5 & quot الصحة والمرض وتطوير الأدوية & quot)

5.1 أن تكون قادرًا على وصف الصحة بأنها حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية الكاملة وليس مجرد غياب المرض أو العجز ، على النحو المحدد من قبل منظمة الصحة العالمية (WHO)

5.2 تكون قادرة على وصف الفرق بين الأمراض السارية وغير السارية

5.3 تكون قادرًا على تفسير سبب احتمال أن يؤدي وجود مرض واحد إلى زيادة القابلية للإصابة بأمراض أخرى

5.4 تكون قادرة على وصف العامل الممرض بأنه كائن حي مسبب للمرض بما في ذلك الفيروسات والبكتيريا والفطريات والطلائعيات

5.5 أن تكون قادرًا على وصف بعض أنواع العدوى الشائعة ، بما في ذلك:

(أ) تسبب الكوليرا (البكتيريا) الإسهال

(ب) يتسبب السل (البكتيريا) في تلف الرئة

(ج) يتسبب موت رماد الشالارا (الفطريات) في فقدان الأوراق وآفات اللحاء

أمراض النبات ودفاعاته ضد مسببات الأمراض والآفات ملاحظات مراجعة علم الأحياء في gcse

(د) تسبب الملاريا (الطلائعيات) أضرارا في الدم والكبد

(هـ) يدمر فيروس نقص المناعة البشرية (فيروس نقص المناعة البشرية) خلايا الدم البيضاء ، مما يؤدي إلى ظهور الإيدز

الحفاظ على الصحة - الأمراض المعدية - التهابات مسببات الأمراض ملاحظات مراجعة علم الأحياء في مجلس الأمن القومي

5.6 أن تكون قادرًا على شرح كيفية انتشار مسببات الأمراض وكيف يمكن الحد من هذا الانتشار أو منعه ، بما في ذلك:

(أ) الكوليرا (البكتيريا) - الماء

(ب) السل (البكتيريا) - المحمولة جوا

(ج) Chalara ash dieback (الفطريات) - المحمولة جوا

أمراض النبات ودفاعاته ضد مسببات الأمراض والآفات ملاحظات مراجعة علم الأحياء في gcse

(د) الملاريا (الطلائعيات) - ناقلات الحيوانات

الحفاظ على الصحة - الأمراض المعدية - التهابات مسببات الأمراض ملاحظات مراجعة علم الأحياء في مجلس الأمن القومي

5.8 أن تكون قادرًا على شرح كيفية انتشار الأمراض المنقولة جنسيًا وكيف يمكن الحد من هذا الانتشار أو منعه ، بما في ذلك:

5.12 أن تكون قادرًا على وصف كيف توفر الحواجز الفيزيائية والدفاعات الكيميائية لجسم الإنسان الحماية من مسببات الأمراض ، بما في ذلك:

5.13 تكون قادرة على شرح دور الجهاز المناعي المحدد لجسم الإنسان في الدفاع ضد المرض ، بما في ذلك:

(أ) التعرض لمسببات الأمراض

(ب) تثير المستضدات استجابة مناعية تؤدي إلى إنتاج الأجسام المضادة

(ج) تؤدي المستضدات أيضًا إلى إنتاج الخلايا الليمفاوية في الذاكرة

(د) دور الخلايا الليمفاوية للذاكرة في الاستجابة الثانوية للمستضد

5.14 تكون قادرة على شرح استجابة الجسم للتحصين باستخدام شكل غير نشط من مسببات الأمراض

5.16 كن قادرًا على توضيح أنه لا يمكن استخدام المضادات الحيوية إلا لعلاج الالتهابات البكتيرية لأنها تثبط عمليات الخلايا في البكتيريا ولكن ليس الكائن الحي المضيف

5.20 أن تكون قادرًا على وصف أن عملية تطوير الأدوية الجديدة ، بما في ذلك المضادات الحيوية ، لها العديد من المراحل بما في ذلك الاكتشاف والتطوير والاختبار قبل السريري والاختبار السريري

5.23 أن تكون قادرًا على وصف أن العديد من الأمراض البشرية غير المعدية تنتج عن تفاعل عدد من العوامل بما في ذلك أمراض القلب والأوعية الدموية والعديد من أشكال السرطان وبعض أمراض الرئة والكبد والأمراض التي تتأثر بالتغذية

5.24 القدرة على شرح تأثير عوامل نمط الحياة على الأمراض غير المعدية على المستويات المحلية والوطنية والعالمية ، بما في ذلك:

(أ) ممارسة الرياضة والنظام الغذائي على السمنة وسوء التغذية ، بما في ذلك حساب مؤشر كتلة الجسم ونسبة الخصر إلى الورك

مؤشر كتلة الجسم = الوزن (كجم) - (الارتفاع بالمتر) 2

(ب) الكحول على أمراض الكبد

(ج) التدخين على أمراض القلب والأوعية الدموية

5.25 القدرة على تقييم بعض العلاجات المختلفة لأمراض القلب والأوعية الدموية ، بما في ذلك:

الأمور العملية التي قد تكون واجهتها

تقصي الخواص المضادة للميكروبات للنباتات.

التحقيق في الظروف التي تؤثر على نمو الكائنات الحية الدقيقة (باستخدام صبغة ريسازورين).

اوراق ماضية (تدرب على أوراق أسئلة الامتحان لـ Edexcel 9-1 GCSE Combined Science Paper 1 Biology 1 للأسئلة حول الموضوع 1 & quot ؛ المفاهيم الرئيسية في علم الأحياء & quot ؛ الموضوع 2 & quot ؛ الخلايا والتحكم & quot ، الموضوع 3 & quot ؛ الوراثة & quot ، الموضوع 4 & quot ؛ الانتقاء الطبيعي والتعديل الوراثي & quot ، الموضوع 5 & quot الصحة ، المرض وتطوير الأدوية & quot)

يرجى مراسلتي عبر البريد الإلكتروني إذا بدت أي روابط مكسورة !!

Edexcel GCSE Sciences (الصف 9-1) المستوى 1 / المستوى 2 - مناهج المواصفات وأوراق العينات وأوراق الاختبارات السابقة

Edexcel GCSE (الصف 9-1) علم مشترك مع أقسام الأحياء والكيمياء والفيزياء

المواصفات - المقررات الدراسية ، أوراق الامتحانات السابقة ، أوراق أسئلة ممارسة العينة

مواد التقييم النموذجية - أسئلة عينة العلوم المجمعة وخطط التصحيح للممارسة

سأضيف الروابط الورقية السابقة بمجرد توفرها من موقع لوحة الامتحانات

مشط EDEXCEL GCSE. Science Biology May June Summer Foundation وأوراق الامتحان العالي 2018 الورقة الأولى في علم الأحياء

Edexcel GCSE 9-1 GCSE Combined Science Foundation Tier Paper 1 Biology 1 1SC0 1BF May 2018

Edexcel GCSE 9-1 GCSE علمي أعلى مستوى ورقة 1 علم الأحياء 1 1SC0 1BH مايو 2018

EDEXCEL GCSE علم الأحياء المشترك مايو يونيو التأسيس الصيفي وأوراق الامتحان العالي مايو 2019

Edexcel GCSE 9-1 GCSE Combined Science Foundation paper Biology 1 1SC0 1BF May 2019

Edexcel GCSE 9-1 GCSE علم الأحياء المشترك 1 1SC0 1BH مايو 2019

EDEXCEL GCSE علم الأحياء المشترك مايو يونيو مؤسسة الصيف وأوراق الامتحان العالي مايو - نوفمبر 2020

Edexcel GCSE 9-1 GCSE Combined Science Foundation paper Biology 1 1SC0 1BF May-November 2020

Edexcel GCSE 9-1 GCSE Combined Science Biology High paper 1 1SC0 1BH May-November 2020

EDEXCEL GCSE Combined Science Biology May June Summer Foundation وأوراق الامتحان العالي مايو 2021

Edexcel GCSE 9-1 GCSE Combined Science Foundation paper Biology 1 1SC0 1BF May 2021

Edexcel GCSE 9-1 GCSE علم الأحياء الورقي العالي 1 1SC0 1BH مايو 2021

ALL EDEXCEL GCSE (الصف 9-1) المستوى 1 / المستوى 2 المواصفات العلمية وارتباطات ملخص مراجعة المنهج


بيولوجيا البكالوريا الدولية: منهج قابل للفرز

لقد أنشأت هذا المستند لمساعدة طلابي على مراجعة الاختبارات الوهمية والنهائية. إنه المنهج المقدم في شكل جدول بيانات Google قابل للفرز. توجد علامات تبويب في الجزء العلوي لـ Paper 1 & amp 2: Core content و Paper 1 & amp 2: Core & amp ؛ محتوى AHL ولكل موضوع فرعي.

  • انتقل إلى & # 8220View & # 8211 & gt عرض القائمة & # 8221.
  • استخدم ميزة الفرز لاستهداف مصطلحات الأوامر الفردية أو الموضوعات أو الأهداف أو المستويات.
  • كما أن لديها القدرة على الفرز حسب روابط أو أهداف TOK المقترحة.

لا يتضمن أي صور من دليل الموضوع ، حيث لا يمكن تضمينها في الخلايا للفرز ، لذلك ستحتاج إلى استخدام نسختك الخاصة أو النص (النصوص).

يمكن أن يكون هذا أداة مراجعة قوية إذا تم استخدامه استجابة لأوراق الممارسة أو كأداة تكوينية / التقييم الذاتي. إذا تم تحديد الطالب على أنه ضعيف في مصطلح أمر معين ، فيمكنه فرز مراجعته وتحديد الأولويات. يجب أن يسمح بالتمييز السريع والمركّز للإعداد للاختبار.

شارك هذا:

مثله:


أسئلة ممارسة الاختيار من متعدد لعلم الأحياء GCSE AQA

رائع أداة المراجعة ومنشئ الثقة لهذا النوع من الأسئلة الصعبة ، فهو جزء لا يتجزأ من امتحانات GCSE الجديدة!

رائعة للتقييم التكويني. سيسمح هذا للمعلمين والطلاب بتحديد نقاط قوتهم وضعفهم بسهولة ملاحظات مفصلة ومحددة حتى يتمكنوا من التقدم

ن بيرومال ، رئيس قسم العلوم في KS4 ومراجع نظير
  • أكثر من 250 سؤالًا أصليًا مع إجابات ، واختبار كل موضوع لإعداد امتحان ممتاز.
  • يغطي المعرفة التطبيقية والحقائق والرياضيات والمهارات العملية - تمامًا مثل الأوراق الحقيقية.

لكنها تتحسن!

  • لقد عملت إجابات المجموعة الأولى من الأسئلة على حلول وتعليقات دقيقة حتى يتمكن الطلاب من التقييم الذاتي والتعلم من الأخطاء
  • ثم يقوم الطلاب بتطبيق ما تعلموه على المجموعة الثانية من الأسئلة - وهو نهج تكويني حقًا!

ال التعليقات على كل إجابة غير صحيحة ترشد الطالب إلى ما يحتاج إلى القيام به في المرة القادمة لتحقيق النجاح. هذا مهم جدًا لأن جميع أسئلة الاختيار من متعدد التي رأيتها حتى الآن تترك الطالب جاهلًا بما ارتكبه خطأ

ن بيرومال ، رئيس قسم العلوم في KS4 ومراجع نظير

ممتاز للواجب المنزلي أو المراجعة داخل الفصل أو دروس الغلاف ، دون الحاجة إلى إعداد المعلم.

ماذا يقول المعلمون عن هذا المورد؟ (8263)

أنا بالتأكيد أحب هذا المورد! أنا أكافح حقًا للعثور على أي خطأ في هذا على الإطلاق. رائعة للتقييم التكويني. سيسمح ذلك للمعلمين والطلاب بتحديد نقاط قوتهم وضعفهم بسهولة ، ومنحهم ملاحظات مخصصة ومحددة حتى يتمكنوا من التقدم.

أعتقد أن الأسئلة قد تمت كتابتها بطريقة مشابهة جدًا لأسئلة اختبار AQA وتمتد الأسئلة على المواصفات بأكملها. مثالي لـ AQA!

تقوم التعليقات الخاصة بكل إجابة غير صحيحة بتوجيه الطالب إلى ما يحتاج إلى القيام به في المرة القادمة لتحقيق النجاح. هذا مهم جدًا لأن جميع أسئلة الاختيار من متعدد التي رأيتها حتى الآن تترك الطالب جاهلًا بما ارتكبه خطأ.

ن بيرومال ، رئيس قسم العلوم في KS4 ومراجع نظير

هذا مورد ممتاز يملأ فجوة في الموارد المتاحة. هناك الكثير من الأسئلة المتضمنة إعطاء الفرصة لاستخدام التكرار لتعزيز التعلم. مناسبة لجميع القدرات!

ستستفيد العديد من المدارس من هذا النوع من الموارد لأن الإجابة على أسئلة الاختيار من متعدد هي مهارة مهمة يمكن أن تكون مختلفة تمامًا عن الأنواع الأخرى من الأسئلة. في كثير من الأحيان لا يقضي الطلاب وقتًا كافيًا في هذا النوع من الأسئلة لأنهم يرون أنها "سهلة" بينما في الواقع يمكنهم في كثير من الأحيان اللحاق بهم. هذا المورد يعالج تلك القضايا.

يتناول جميع أهداف التقييم من حيث المهارات الرياضية والمهارات العملية وأساليب الأسئلة المدرجة. تعتبر أسئلة المهارات الرياضية ذات نوعية جيدة بشكل خاص وستكون نقاط تعليمية ممتازة. يبدو أنها تتطابق بشكل وثيق مع نوع الأسئلة التي من المحتمل أن يصادفها التلاميذ في الامتحان.

هناك الكثير من الأسئلة المتضمنة إعطاء الفرصة لاستخدام التكرار لتعزيز التعلم. سيكون أيضًا قيمة جيدة جدًا للمال!

مراجع قانون C و HoD و Peer

مجموعة كبيرة ومتنوعة من أنماط الأسئلة بما في ذلك معالجة البيانات ومهارات الرياضيات. كان من الرائع استخدامه أثناء الإغلاق مع التعليقات الخاصة بالمراجعات والتقدم الموجه ذاتيًا.

J Willoughby و HoD و ZigZag Customer

وحدات بيولوجيا ألين مع أسئلة تمرين على ملف PDF

إخلاء المسئولية: هذا الكتاب ليس للبيع هنا هذا الكتاب مجانًا للطلاب الذين يمكنهم تحمل تكلفة & # 8217T ألف من المال بسبب حالتهم المالية ضعيفة جدًا ، لذا فقد وضعنا هذه المدونة لمساعدة الطلاب الفقراء .. ولكن إذا كان هناك أي منهم باستخدام هذا الرابط أو ملف PDF لغرض مالي ، سنطالب بحقوق الطبع والنشر وشكوى الملف ضد موقعهم أو أي مدونة مالكة لهذا الموقع. ولكن إذا كان أي شخص يريد المشاركة مع أشخاص آخرين ، فيمكنك أن تطلب مني الاتصال بي عن طريق حساب G-mail الخاص بي & # 8211 [email protected] ، فسنقدم لك الرابط ونمنحك الموافقة من جانبنا .. شكرًا لك

معهد Allen Institute Kota modules biology لـ Neet 2020-21 أحدث إصدار حزمة كاملة فقط ملف PDF واحد إذا كنت تريد تنزيل ملف PDF ثم الرابط في الأسفل ، انظر الرابط أدناه المنشور في آخر & # 8230

تمرين على الأسئلة  قم بتنزيل رابط PDF
Biology is the subject which gave the information about living organism and non living things which help us to interact to environment and climate change so this is the subject which told you about everything in life is happening in surrounding world..

This modules have whole NCERT plus extra concept which is based on previous year papers on which questions are given in this book from last some year questions and they gave in it because of came in earlier concept so that’s they add this concept in this module and the whole module is good..

ALLEN BIOLOGY MODULE  DOWNLOAD PDF LINK
This module have exercise practice questions which is divide in three parts the first one is Low level questions which is clear your basic concept it will help your basic concept and the second one is medium type questions in which you have ncert based questions which will be the questions of line by line concept and the third one is based on previous year AIIMS JIPMER and other entrance examination which is high level questions and which will cover your Out of ncert topic which is really important for Neet exam…

The one of the more exercise available in this module which is previous year questions of neet Aipmt and AIIMS in this exercise you will get the better experience of neet exam and you will pratices yourself according to the neet exam…
(NEET) National Eligibility Entrance Test for indian medical colleges to take the admission in MBBS BAMS BHMS BUMS This all course under the Neet examination earlier this exam was Aipmt but now this name is change in 2016 and the name is change to neet..
IF THIS POST IS HELPFUL TO YOU THEN SUBSCRIBE OUR YOUTUBE CHANNEL FOLLOW US ON INSTAGRAM AND ALSO JOIN OUR TELEGRAM CHANNEL FOR ANY QUERY YOU CAN ASK ABOUT NEET ON TELEGRAM. THANKYOU BY MD_AZHRUDDIN


Protectors of Biosphere Textual Questions and Answers

Global warming is the increase of earth’s average surface temperature due to effect of greenhouse gases. Deforestation, atmospheric pollution, burning of fossil fuels, etc.
1) At least do not ruin the life of those trees, depending on whom we live”.
2) ‘Plant together let’s make the world greener.’
3) It is our duty to save environment duties.
4) Plant trees: for our future.
5) Plant trees: It is the only way to prevent Global warming.

السؤال رقم 1.
………… is the result of deforestation, atmospheric pollution, etc.?
إجابة:
Global warming.

السؤال 2.
What is Global warming?
إجابة:
Global warming is the increase of earth’s average surface temperature due to effect of greenhouse gases.

السؤال 3.
What are the causes of Global warming?
إجابة:
Deforestation, atmospheric pollution, burning of fossil fuels, etc.

السؤال 4.
“Trees are essential for protecting our nature and life.” Prepare slogans highlighting this idea to protect our environment?
إجابة:

  • At least do not ruin the life of those trees, depending on whom we live”.
  • ‘Plant together let’s make the world greener.’
  • It is our duty to save environment duties.
  • Plant trees: for our future.
  • Plant trees: It is the only way to prevent Global warming.

السؤال 5.
Which of the pigments given below is the main pigment that performs photosynthesis?
a) Chlorophyll a
b) Chlorophyll b
c) Xanthophyll
d) Carotene
إجابة:
a) Chlorophyll a

السؤال 6.
Complete the equation related to photosynthesis

إجابة:

السؤال 7.
Complete the word relations.
a) Light reaction: Grana
Dark reaction: ……………
b) Green plants: land
……………. محيط
c) …………. bluish green
Carotene: yellowish-orange
إجابة:
a) Stroma
b) Algae
c) Chlorophyll a

السؤال 8.
………. is the main source of energy on the earth
إجابة:
ضوء الشمس

السؤال 9.
Which group of living things can absorb solar energy directly?
إجابة:
النباتات

السؤال 10.

Have you noticed Veena’s doubt’? Write down your inference?
إجابة:
More number of chloroplasts are seen on the upper part of leaf than on the lower part. That is why the lower part of the leafless green in color.

السؤال 11.
Odd one out, give reason Carotene, xanthophyll, chlorophyll a
إجابة:
Chlorophyll a. Others accessory pigments.

السؤال 12.
………. part of leaf are seen chloroplasts more in number
إجابة:
Upper part

السؤال 13.
Photosynthesis in green plants taken mainly in
إجابة:
أوراق

السؤال 14.
How many chloroplasts will be there in one square millimeter of a leaf?
إجابة:
At an average 5 lakh chloroplasts

السؤال 15.
Identify the missing parts in the picture.

إجابة:
a) Grana
b) Stroma

السؤال 16.
The fluid part of the chloroplast is
إجابة:
ستروما

السؤال 17.
What are the pigments seen in the grana?
إجابة:
Chlorophyll a, Chlorophyll b, Carotene, and Xanthophyll are seen in the grana.

السؤال 18.
Describe the structure of chloroplast?
إجابة:
The chloroplast is an organelle with a double-layered membrane. The fluid part of the chloroplast is the stroma. The membranous sacs arranged on above other is the grana. The membrane-bound structures joining the grana are the stroma lamellae, Pigments that can absorb sunlight are seen in the grana.

السؤال 19.
What is the function of accessory pigments?
إجابة:
Chlorophyll b, Carotene, and Xanthophyll are accessory pigments. They are seen in the grana. They can absorb light and transfer it to chlorophyll a.

السؤال 20.
How do carbon dioxide and water reach the leaves for photosynthesis?

إجابة:

The Chemistry Of Photosynthesis

السؤال 21.
Differentiate between Light reaction and Dark reaction Prepare a table?
إجابة:

السؤال 22.
Find out whether the statements given below are true or false?
a) Dark reaction occurs in the grana.
b) Light reaction stops when availability of light decreases.
إجابة:
a) False
b) True

السؤال 23.
Light reaction occurs in the ………….
إجابة:
grana of chloroplast

السؤال 24.
Dark reaction occurs in the …………..
إجابة:
Stroma of chloroplast.

السؤال 25.
Complete the flow chart related to photosynthesis.

إجابة:
a) Light is required
b) Glucose is produced
c) Takes place in the grana

السؤال 26.
During light reaction, light energy is converted to ……… and stored as ………..
إجابة:
Chemical energy, ATP molecules

السؤال 27.
Water splits into & in the light reaction
إجابة:
Hydrogen & Oxygen

السؤال 28.
Define Dark reaction?
إجابة:
Sunlight is not utilized in this phase that occurs in the stroma of chloroplast. In this process, hydrogen is added to C02 to form glucose using the energy of ATP molecules.

السؤال 29.
Illustrate an experiment to prove that plants released oxygen during the time of photosynthesis.
إجابة:

السؤال 30.
Dark reaction is also known as …………
إجابة:
Calvin cycle

السؤال 31.
……….. is known as the energy currencies of the cell.
إجابة:
ATP

السؤال 32.
Expansion of ATP =
إجابة:
Adenosine Tri Phosphate

السؤال 33.
About 70-80% of oxygen in the atmospheric air is contributed by ………..
إجابة:
algae in the ocean

السؤال 34.
What is the contribution of Melvin Calvin?
إجابة:
Melvin Calvin explained the various stages of the formation of glucose during photosynthesis.

السؤال 35.
Prepare the equation showing the process of photosynthesis?
إجابة:


Isn’t doubt genuine? What happens to the glucose formed as a result of photosynthesis? Explain your opinion?
إجابة:
Glucose is easily soluble in water. It can’t be stored in plant body. Therefore plants store glucose in the form of insoluble starch in leaves. Plants utilize starch as a source of energy for life activities and to prepare substances required for growth. Starch is converted to sucrose and it transported through phloem to various plant parts and to store in different forms such as starch, protein, fat, fructose and sucrose.

السؤال 37.
Prepare a flow chart showing the chemical changes of glucose after its formation
إجابة:

السؤال 38.
In which form is starch transported to various parts of the plant body for storage?
إجابة:
Sucrose

السؤال 39.
Complete the table?

Food item Main nutrient
قمح …………..
تفاح …………..
…………….. سمين
Pea …………..

Food item Main nutrient
قمح نشاء
تفاح Fructose
خردل سمين
Pea بروتين

السؤال 40.
Plants store glucose in the form of ………….. in leaves.
إجابة:
Insoluble starch.

السؤال 41.
Write the examples of economically important plant products.
إجابة:
Coffee, Rubber, Pepper, Cocoa

السؤال 42.
‘Ocean – an ecosystem’ – Prepare a flow chart.
إجابة:
Sunlight + CO2 → Algae & other aquatic Organisms → Photosynthesis
Fish and other aquatic organisms → Birds & Terrestrial organisms

السؤال 43.
How does pollution in the ocean affect the organisms?
إجابة:
Ocean is polluted due to sewage, toxic chemicals from industries, land runoff, large scale oil spills, ocean mining, Littering, etc. As a result of ocean pollution, there are several negative impacts such as
1) Effect of toxic wastes on marine animals.
2) Disruption to the cycle of coral reefs
3) Depletes oxygen content in water
4) Failure in the reproductive system of sea animals.
5) Effects on food chain.
6) It affects human health.
In this way ocean pollution adversely affects the organisms.

السؤال 44.
Do we obtain food only from producers?
إجابة:
No plants are the cheapest and effective natural mechanism for the purification of air. It offers great service to the biological world by absorbing CO2 من
atmosphere and releasing oxygen.

السؤال 45.
The service rendered by plants for the sustenance of the living world is unique comment on this statement.
إجابة:
Plants serve as the cheapest, effective and natural means for the purification of air. Plants also have a . major role in the mitigation of natural disasters. Mangrove forests help in controlling Tsunami to some extend. Bamboo forests, reed, vetiver, lemongrass, etc protect the river banks from collapsing during flood. Trees and bushes in mountains and hills prevent soil erosion and landslides.

Protectors of Biosphere Additional Question and Answers

السؤال 46.
“Trees are essential for protecting our nature and life.” Prepare slogans highlighting this idea to protect our environment?
إجابة:

  • At least do not ruin the life of those trees, depending on whom we live”.
  • Plant together let’s make the world greener.’
  • It is our duty to save environment duties.
  • Plant trees: for our future.
  • Plant trees: It is the only way to prevent Global warming.

Question 47
What is photosynthesis?
إجابة:
Photosynthesis is a process used by plants and other organisms to convert light energy into chemical energy that can be later released to fuel the organisms’ activities.

السؤال 48.
What do you mean by greenhouse gases? Give examples?
إجابة:
Greenhouse gases are gases that contribute to the greenhouse effect by absorbing infrared radiation. Carbon dioxide and chloroform carbons are examples of greenhouse gases.

السؤال 49.
“They kill Good Trees To put out Bad Newspapers” -comment.
إجابة:
There are wide range of cutting trees all over the world. Many such instances are for making newspapers. In the same newspapers, we proclaim that trees should not be cut down. It is really a controversy. Similarly, bad news and wrong messages are passed onto people & generations by spoiling the life-supporting trees. Therefore
protection of trees is more important.

السؤال 50.
“Sale of AC’ has increased in Kerala due to severe heat” – Comment on this pews paper statement?
إجابة:
The temperature in Kerala has gone up to the record figure this year. This has happened due to the practice of cutting down trees and pollution. To escape from the heat people started purchasing AC instead of planting trees. The excessive use of AC will again increase heat in the atmosphere by increased emission of chloroform carbon. This will finally intensify the magnitude of Global warming.

السؤال 51.
Plants give out approximately ………. of oxygen when they use one tonne CO2
إجابة:
118 kg

السؤال 52.
Why the plants are called the lungs of the earth? يشرح.
إجابة:
Plants are the cheapest and effective natural mechanism for the purification of air. They absorb carbon dioxide from the atmosphere & release oxygen. It is estimated that plants give out approximately 118 kilograms of oxygen when they use one tonne CO2. As the plant cover on the earth decreases, this recycling mechanism stops and air pollution becomes severe. That is why the plants are called the lungs of the earth.


the cladogram shown here shows similarities and differences among several classes of vertebrates. anatomically, the four have limb structure as their common ancestor. we might separate the mammals from the other three classes because they a) divergent do not lay eggs b) identical are warm-blooded c) varied a four chambered heart d) homologous have mammary glands

the sun's light combined with the visible wavelenghts form what is called ultraviolet radiation, which are the long waves at the end of a visible light sprectrum.


شاهد الفيديو: درس علم الاحياء ـ تشريح الدماغ ـ للثالث الثانوي العلمي ـ معهد ابن خلدون للدورات منبج (يوليو 2022).


تعليقات:

  1. Jeannette

    هذا ما كان ضروريًا بالنسبة لي. أشكرك على المساعدة في هذا السؤال.

  2. Hawiovi

    نعم ، أنا أفهمك. في ذلك شيء أيضًا بالنسبة لي يبدو أنه فكر ممتاز للغاية. تماما معك سوف أوافق.

  3. Pernel

    من الممكن التحدث عن هذا الموضوع لفترة طويلة.

  4. Ron

    يتفق تماما مع العبارة السابقة

  5. Monris

    موضوع واحد ، مثير للاهتمام بالنسبة لي :)

  6. Gilpin

    هذا الموضوع لا يضاهى فقط :) ، لطيف للغاية.



اكتب رسالة